В школьные годы у меня были явные проблемы в выражении мыслей.
Я часто сбивался, запинался и чувствовал себя раздосадовано…?
Мне приходилось заучивать параграфы наизусть, чем я иногда шокировал учителей.
С памятью все было отлично, а вот связно говорить ну совсем не получалось.
В 9м классе впервые попал к логопеду и она попросила меня рассказать любую сказку с выражением. До сих пор помню как я тогда тупил?.
Тогда я не осознавал, что проблемы с импровизацией идут прежде всего не из-за незнания ЧТО говорить.
Это прежде всего проблема с паузами и волнительным состоянием.
А что сейчас?
Иногда мне ученики говорят на тренинге «Тебе что в наушник кто-то диктует?». Я могу бесконечно импровизировать на любую тему. Я могу воздействовать текстом, вовлекать, мотивировать, интриговать.
И сейчас мы эту тему будет разбирать с учениками на 2м интенсиве.
Вывод: не вешайте на себя ярлык «Я не могу». Любой может, нужно лишь приложить определённые усилия и попрактиковаться.
Тест на мастерство импровизации: попробуйте говорить о яблоке в течении 5 минут четко, последовательно, интересно и без «эээ». Как думаете, сможете?
#ДмитрийБузовский
#Импровизация#ИИИ
